Auteurs 6

Auteurs du chapitre 6

PLAN du chapitre 6

Introduction

I - La démocratie

A/ La démocratie selon Tocqueville

1- L’égalitarisme

2- Le libéralisme

3- L’individualisme

B/ Inégalités et justice sociale

1- Les tensions entre liberté et égalité

2- La justice sociale

3- Les inégalités en France

II - Mobilité sociale et inégalités

A/ La mobilité sociale

1- Les concepts

2- L’observation des flux

3- L’analyse des tables de mobilité

B/ Les facteurs de la mobilité sociale

1- Le rôle de la famille

2- Le rôle de l’école

C/ Les analyses théoriques de l’inégalité des chances

1- Reproduction et domination

2- Stratégie des acteurs et effets de système

Conclusion

I- La démocratie
A. de TOCQUEVILLE

La passion pour l’égalité est le fondement de la démocratie

l’égalité est avant tout sociale (égalisation des conditions, abolition des privilèges)

elle est ensuite politique (égalisation juridique) et méritocratique (égalité des chances)

Le libéralisme est une idéologie économique et politique mais aussi sociale.

L’individualisme a des effets pervers : le repli sur la sphère privée.

Le plus grand danger qui guette les démocraties est le despotisme.

II- L’inégalité des chances

P. BOURDIEU

La famille transmet un capital économique, social et culturel.

C’est le capital culturel qui est valorisé à l’école.

C’est lui qui explique à la fois la reproduction sociale et la domination des classes supérieures.

R. BOUDON

Les acteurs sont rationnels.

Chaque individu fait un calcul entre les coûts et les avantages d’une poursuite d’études.

La démocratisation de l’école entraîne la dévalorisation des diplômes

L’inégalité des chances s’explique par la stratégie des acteurs et les effets de système.

III- Autres auteurs

Le théorème de RAWLS : la justice sociale peut exister malgré les inégalités sociales

N. MAYER et P.PERRINEAU : la participation politique est fonction de l’âge, de la profession, du niveau de diplômes et du revenu

D. GAXIE : il existe un «cens caché » qui fait que les individus s’auto-excluent de la vie politique.

A. LANCELOT : la participation politique dépend du degré d’intégration sociale

Le paradoxe d’ANDERSON : malgré un niveau de diplôme supérieur, la majorité des fils reste dans la même catégorie que leurs pères.

Mme SODAIGUI, professeur de Sciences Economiques et Sociales